近期，我们对２号议案办理情况进行了调查了解。从掌握的情况看，县政府及其教育主管部门对办好《加快我县教育现代化建设》议案，在思想上比较重视，在工作上加大力度，议案办理工作取得明显成效。

一、基本情况

1.加快项目推进，优化教育布局。2020年新建中小学4所。灌江高级中学、通榆河小学、立礼小学交付使用。灌东小学，教学楼、科技艺术楼、宿舍楼等楼体装修，进入扫尾阶段。制定《响水县“全国义务教育优质均衡发展县”创建规划》不断优化教育布局，积极做好各类学校办学条件补差工作。通过邀请招标的方式，确定由南京大学城市规划设计研究院，对《响水县教育设施布局规划（2020-2035年）》进行编制，项目已于5月份进场，9月份初步成果反馈。

2.顺应教育发展，持续改善条件。累计预算投资24424万元,批准了2020年度学校建设项目，其中校舍新建改扩建项目69个，外墙面改造项目38个，浴室新建改造项目20个，厕所建设项目8个，运动场地项目9个，技术装备项目8个。对村小、教学点进行整合、调整，实施寄宿制学校改造工程，加快实施浴室、厕所、运动场地等项目实施，保障生活条件、校车通勤，使各类学校得到省定标准。通榆河小学投入使用后，银河路小学班额得以分流至56人以下，通榆河小学班额不超过50人。

3.重视师资建设，教学又创佳绩。抢建网上招聘报名系统，成功招聘签约380人，其中研究生12人。大力引进名校名师，引进5名上海名师到我县设立名师工作室。完成盐城市首个校地联合培养的人事备案项目,委托盐城幼儿师范高等专科学校定向培养80名备案制幼儿教师，均已成功签约。今年一本达线人数425人、比2019年增加66人，是2018年1.86倍；二本以上文化达线1012人。文化类一本、二本全面达成市指标，实现双突破（一本突破400人、二本突破1000人）。

二、存在问题

1.教育资源配置有待优化。教育资源总量仍然不足，生均占地面积不达标，县城学位数紧缺，大班额、大校额现象突出。面大量广的私立幼儿园和无证幼儿园不仅办学场地狭小，教育教学设施也达不到办学要求。融合教育资源配置缺口大。城乡之间、校与校之间差异较大。

2.教育质量仍有提升空间。虽然近几年我县高考、中考成绩在之前基础上都有提升，但与邻近县中相比仍存在差距。尖子生、双一流高校录取率比较低，一流学府清华北大多年来没有实现零的突破。优秀学生的外流现象较普遍，并逐年出现从高年段向低年段发展的趋势，对我县教育质量提升造成了一定影响。

3.师资队伍建设有待加强。受体制和机制的影响，我县教师队伍累积了许多问题，成为制约教育发展的“瓶颈”。教师整体数量不足，在实际工作中仍存在既定的教师招聘计划招不满、留不住，骨干教师时有流失等问题。教师队伍存在结构性缺编，专业教师仍不能满足教学需求，尤其是乡镇学校的音体美等专业教师达不到规定要求。教师队伍整体学历层次偏低，整体素质也有待进一步提高。

三、几点建议

高质量教育不仅是全县上下民生所盼，也是建设“四个新响水”的迫切要求。县政府及其职能部门，要学好用好习近平总书记关于教育的重要论述，结合推进教育现代化建设议案办理，早日向全县人民交出一份满意的教育答卷。

1.坚持目标导向，持续强化优质资源供给。要结合促进义务教育优质均衡发展，针对存在问题，继续对标找差，持续推进教育现代化创建要求落实落地。要制订计划表进度图，加快推进县城学校项目建设，统筹用好镇区教育教学资源，解决好义务教育城乡学校资源配置不均衡、大班额办学、择校热等突出问题，确保监测得分年年都有进步。

2.聚焦质量提升，持续推进教育改革发展。要着力在教育理念转变上求突破，在体制机制改革上求完善，加快形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于高质量发展的体制机制。教育系统各级领导要经常性深入课堂，通过压力传导，倒逼教学改革举措落到实处，以教育教学质量质的飞跃回应广大人民群众。

3.着力凝神铸魂，持续加强教师队伍建设。要加大教师招聘政策研究，探索实施农村教师公费定向培养、社会人员由政府购买服务等用人方式，力争在响教师在最直接的薪酬上能具有相对的比较优势，保证各项待遇措施得到真正落实，让优秀的师范毕业生能招得来、成熟的教师能留得住、在职的教师能用得好。要强化在职教师业务培训，完善名教师工作室运作机制，加大“名校长”、“名教师”宣传力度，充分发挥拔尖人才的学术引领、示范辐射作用。要深化教育评价体系改革，抓好师德师风建设、校外培训机构治理等工作，严格执行教师城乡、校际交流，末位淘汰制度，加大检查考核结果在评先、评优以及职称评审积分中的占比，推动教师将更多精力放到教学中去。